课程推进至中后期、临近期末考试的关键节点，为精准破解教学遗留问题、助力学生高效备考，12月8日，C语言相关课程教师开展《C语言程序设计》教学专题研讨会。会议由教研室主任王天顺主持，程杰院长莅临指导，围绕阶段性教学复盘、学生备考现状及考前教学优化方向凝聚共识。

王天顺主任指出，C语言作为学院计算机类专业的“入门基石”，当前正处于“知识巩固+考前冲刺”的关键阶段，教学成效直接影响学生期末考核表现与知识掌握质量。此次研讨会旨在梳理前期教学问题、明确后续冲刺阶段教学重点，为期末考试做好充分铺垫，筑牢人才培养的课程收尾环节。

交流环节中，教师们结合前期教学实践反馈：当前课程已按计划完成核心教学内容，形成“理论精讲+机房实操”的稳定模式，通过案例教学、小组任务提升了课堂互动性，但仍面临阶段性挑战——不同专业学生基础差异较大，自主调试代码能力较弱，影响解题效率。同时，教师们总结学生现状：部分学生存在“重理论、轻实践”倾向，课后编程练习量不足；少数学生对考前复习方向不明确，缺乏系统规划。针对这些问题，大家同步分享了课前摸底分层、课后答疑群实时响应等应对经验。

基于阶段现状，后续教学安排明确三方面重点：一是强化考前练习督促，教师针对性布置高频考点编程任务，要求学生提交代码，帮助学生夯实核心考点；二是优化课后帮扶，以组建答疑小组，针对基础薄弱学生开展考点拆解与解题方法指导，明确复习方向；三是简化教学反馈机制，及时调整教学重点，增加高频错题讲解，提升考前教学适配性。

程杰院长强调当前节点是C语言教学“收官提质”的关键期，要求教研室细化后续教学举措，明确责任分工，定期跟踪学生备考效果；鼓励教师加强经验交流，共享考点资源与解题技巧，帮助学生高效冲刺，切实保障教学成果转化，为学院人才培养质量筑牢课程收尾防线。

此次研讨会紧扣教学关键阶段，进一步明确了C语言课程考前教学方向，凝聚了教学共识，为后续教学工作有序开展及期末考试顺利推进奠定了坚实基础。