为进一步优化计算机网络课程教学体系，提升教学效果与学生专业素养，9月11日，物联网教研室在商管楼213组织召开“计算机网络”课程专题研讨会。会议由教研室主任乔木老师主持，全体计算机网络任课教师参加，围绕课程课时安排、考研融合教学、课程思政融入等关键议题展开深入交流与讨论。

会上，乔木老师首先强调了计算机网络课程在物联网专业人才培养体系中的基础性与重要性。随着信息技术的快速发展，网络技术已成为支撑物联网应用的核心基础，扎实的计算机网络知识是学生从事相关技术研发与应用的必备能力。本次研讨会旨在统一教学思想，优化课程结构，推动教学改革，切实提高课程教学质量。

与会教师结合教学实际与学科发展趋势，重点围绕以下三个方面展开研讨：

一、64课时与48课时课程设置的不同侧重点

针对不同专业方向与教学计划中存在的课时差异，教师们一致认为应因地制宜、因材施教。64课时课程可在夯实基础的同时，适当拓展如SDN、网络安全、物联网协议等前沿内容，强化系统性与深度；48课时课程则需更加注重核心知识的精讲与典型应用案例的结合，确保学生在有限时间内掌握必备理论与实用技能。

二、引入考研内容，服务学生深造需求

为提升学生的学术竞争力与考研应试能力，会议决定在课程中适度融入相关考研知识点与题型分析，特别是在“408考研专业课”相关章节进行针对性讲解与训练。通过将考研内容有机嵌入日常教学，既能增强学生的学习动力，也能为其后续深造打下坚实基础。

三、推进课程思政建设，实现立德树人目标

教师们围绕如何在计算机网络教学中自然融入思政元素展开热烈讨论。建议结合网络发展历程、国产化技术突破、网络安全法律法规、信息伦理道德等内容，设计思政教学案例，引导学生树立正确的价值观、技术观与国家观，增强社会责任感和科技报国情怀。