为深入推进计算机科学与技术专业工程教育认证工作，进一步明确专业建设方向与实施路径，3月27日下午，信息工程学院计科专业在学院会议室组织召开了“工程教育认证背景下的专业建设举措专题研讨会”。计科专业全体教师及相关课程负责人参加本次会议。

会上，王天顺主任首先就当前工程教育认证的进展与阶段性成果进行了通报。结合最新版《工程教育认证通用标准》及计算机类专业补充标准，重点分析了当前培养方案、课程体系、毕业要求达成度评价以及持续改进机制等方面存在的差距与改进空间。

在专题研讨环节，与会教师围绕“以学生为中心、产出为导向、持续改进”三大核心理念，就以下关键举措展开深入交流：

①课程目标与毕业要求矩阵优化：讨论如何进一步细化课程目标对毕业要求的支撑关系，确保课程大纲、教学过程与考核方式高度匹配。

②实践教学体系改革：聚焦实验、课程设计、实习实训及毕业设计等环节，探讨强化工程能力与项目实践能力的有效路径，推进企业项目进课堂。

③评价机制与质量监控：研究构建基于课程达成度评价、毕业生跟踪反馈及用人单位评价等多维度证据链的持续改进机制。

④师资能力提升：提出加强教师工程实践背景培训、引进企业导师参与教学过程等具体措施。

与会教师积极发言，针对不同课程模块和教学环节中的实际问题提出了建设性意见。研讨形成了多项可落地的建设举措，包括修订部分课程教学大纲、建立课程目标达成度年度计算制度、完善毕业生跟踪调查制度等，后续将由专业教研室分阶段推进落实。

本次研讨会为计科专业工程教育认证工作的深入开展明确了行动方向，也为全面提升专业人才培养质量奠定了扎实基础。学院将持续以工程教育认证为抓手，推动计科专业在课程体系、教学方法和质量保障体系等方面实现系统性提升，助力高素质应用型工程技术人才培养。