为扎实推进计算机科学与技术专业工程教育认证攻坚工作，规范课程内涵建设，严把课程评审质量关口，进一步夯实认证课程支撑材料、完善课程达标建设体系，近日，信息工程学院计算机科学与技术专业在学院会议室组织召开工程认证课程建设与评审专题研讨会。计科专业全体专任教师参加本次会议。

会上，王天顺主任首先通报了现阶段工程教育认证课程建设整体推进情况，对照新版《工程教育认证通用标准》及计算机类专业补充要求，逐项梳理当前课程体系建设、单门课程达标情况、课程支撑毕业要求达成、课程评审归档材料等方面存在的短板与不足，明确了课程整改、内涵提升及规范评审的整体工作安排与时间节点。

在专题研讨与集中评审环节，与会教师紧扣“以学生为中心、产出为导向、持续改进” 三大核心理念，围绕课程建设与评审重点工作展开深入研讨交流：①认证课程对标建设：严格对照毕业要求指标点，研讨课程教学目标、教学内容、教学方法与考核方式的优化路径，完善课程对专业毕业要求的层级支撑关系。②课程材料规范评审：集中审议课程教学大纲、教案课件、过程考核记录、达成度评价数据表等支撑材料，统一评审标准、规范归档格式，严把材料真实性、完整性与逻辑性。③课程达成度评价优化：探讨课程目标达成度的计算方法、数据来源与分析维度，建立常态化课程自评、互评与专家评审机制，形成闭环持续改进。④重点薄弱课程整改：针对部分达标度不足、教学内容滞后、考核体系不完善的课程，集体研讨整改方案，明确修订任务、责任分工与完成时限。

与会教师结合自身授课课程实际，逐一交流建设难点与评审疑点，相互把脉问诊、建言献策，对现有认证课程进行交叉评审、集中研判，形成了统一评审标准、课程修订清单、材料规范模板及分期整改落实方案，为后续课程集中整改、复核评审筑牢工作基础。

本次专题研讨会精准聚焦工程认证课程建设核心、评审关键环节，统一了思想认识、统一了评审标准、明确了整改路径，有效解决了课程建设与材料评审中的共性问题与突出短板。