为深入贯彻国家教育强国战略，精准对接工程教育认证最新要求，全称提升专业建设质量，2026年6月12日-6月15日，信息工程学院教师刘慧慧参加工程教育专业认证申请顶层设计与支撑材料筹备研修班线上培训。

本次培训围绕2024版工程教育认证标准核心变化、人才培养体系设计、产出导向评价机制、自评报告撰写等核心内容展开深度讲解。培训专家结合华盛顿协议最新要求，对比2022版标准，重点解读了新标准的修订亮点：新增计算能力要求，适配人工智能与数字化发展趋势；整合优化毕业要求为11项，强化可持续发展、净零碳、工程伦理、批判性思维等内容；全面突出立德树人根本任务，明确 “工程报国、为民造福” 的育人导向。

培训聚焦成果导向（OBE）、学生中心、持续改进三大理念，从培养目标修订、毕业要求指标点分解、课程体系重构、教学大纲设计等方面，分享了人才培养体系顶层设计思路。同时，细致讲解了课程目标、毕业要求、培养目标的多层级达成评价方法，结合实操案例演示了评价数据运用、闭环持续改进机制的搭建路径，并针对认证材料准备、自评报告举证等实操难点给出指导方案。

参训教师认真聆听、积极交流，深入梳理新标准下教学改革的发力方向。大家纷纷表示，此次培训内容贴合实际、指导性极强，清晰掌握了新标准的实操要点。

接下来将以此次培训为契机，把培训成果转化为教学改革实效，对照新标准全面梳理专业建设短板，优化人才培养方案、完善课程与评价体系，扎实推进工程教育专业认证各项工作，持续提升工科专业人才培养质量。