随着教育改革的不断深入，教学思想的创新已成为推动教育进步的重要动力。将教学思想融入课堂教学，其目的在于实现教育理念的更新，提升教学质量，并促进学生的全面发展。2024年4月25日下午，人工智能教研室在商管楼203开展了关于主流教育思想入课堂教学的讨论，包括将多元主体融入课堂，凝聚“大思政课”的有效凝聚力，让特色资源融入课堂等。此次讨论会旨在探讨如何将当前主流的教学思想，如“学生为中心”、“项目式学习”、“跨学科整合”等，有效地融入到课堂教学中，以提升教学质量，培养学生的综合素质。

会上，人工智能教研室主任贾超广首先指出：“主流教学思想的融入，不仅是教学方法的变革，更是教育理念的更新。我们需要从根本上认识到，教育的目标是培养学生的终身学习能力和创新精神，而不是简单地追求分数。”之后史老师进一步强调了“学生为中心”的教学思想。她认为，教师应从传统的“知识传授者”转变为“学习引导者”，注重激发学生的学习兴趣和主动性，让学生在参与和体验中学习和成长。此外，与会教师也分享了自己的教学实践经验。他们表示，将教学思想融入课堂教学需要不断探索和实践。教师可以通过设计多样化的教学活动，如项目式学习、探究式学习等，让学生在参与和体验中学习和成长。此外，跨学科整合也是教学思想融入课堂教学的重要途径之一，通过整合不同学科的知识，帮助学生建立全面的知识体系，提高综合素质。

此次研讨会的举办，不仅为教师们提供了一个交流和学习的平台，也为主流教学思想在课堂教学中的融入指明了方向。相信在不久的将来，主流教学思想将在课堂教学中发挥更加重要的作用，推动教育事业的持续发展和进步。